ASPECTO DEL CURRÍCULO 2017

Tarea N° 2:

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros pasos. 

1.  ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

Como Institución Educativa hay ciertos aspectos del Currículo Nacional que necesitamos profundizar:

a)    Si bien se sabe en cada área que se trabaja con nuestros niños y niñas están basados por competencias y enfoques transversales, y pese que una parte de los docentes que laboran en nuestra Institución Educativa han y están siguiendo la capacitación virtual y presencial; hay aspectos que no quedaron muy claros como, ¿A qué se refiere cuando plantean sobre las COMPETENCIAS TRANSVERSALES? Sobre entendemos que es cuando se trabaja con el uso de la TIC, pero cómo y cuándo puede ser aplicado y usado dentro de nuestra planificación y más aún cómo se ejecutaría.

b)    Si bien se sabe que el Currículo Nacional tiene una serie de contenidos, otro aspecto que no está muy claro y sobre todo preciso es cuanto a las ORIENTACIONES: PEDAGÓGICAS (se sabe que una antesala al Currículo Nacional, son las Rutas de Aprendizaje; ya que nos sirven en la parte Didáctica, ahora ¿Se seguirán manteniendo los mismos Procesos Pedagógicos y los mismos Procesos Didácticos comprendidos, analizados y trabajados sobre las Rutas del Aprendizaje; que si bien se sabe, que éstos son basados en enfoques por competencias?), EVALUACIÓN FORMATIVA (En las Rutas de Aprendizaje también se habló a groso modo sobre la evaluación formativa, y solo de una manera de utilizar los instrumentos que es a través de la Lista de Cotejo; que al mismo tiempo, en los modelos de Sesiones de Aprendizaje planteados por el MED vemos este instrumento) y LA DIVERSIFICACIÓN (Es un aspecto del Currículo Nacional el cual solo entendemos que al momento de planificar desde nuestro PCA, UD y S.A. debemos contextualizarlo de acuerdo a la realidad de nuestra región y zona del cual proceden nuestros niños y niñas)

c)    Otro aspecto que no es nada insignificante es como se puede aplicar la TUTORIA PARA EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO SOCIOAFECTIVO; ahora, cuáles son los procesos que se deben seguir para aplicar este aspecto o está de forma implícita al momento de desarrollar y ejecutar nuestras actividades diarias dentro del aula.

d)    Algo que está bien claro, es que nuestro Sistema Educativo en búsqueda de la mejora de los aprendizajes, luego de un arduo trabajo de investigación y/o encuestas se logró que el Currículo Nacional abarcará toda la Educación Básica (EBA – EBE - EBR), cómo todo este proceso de involucrar a la E.B. puede beneficiar a los niños y niñas de diferentes zonas de nuestro país.

2.  ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

a)   Unos de los aspectos del Currículo nacional que podemos empezar a implementar, es en el uso de la TIC, ya que somos una Institución Educativa urbana, amplia en infraestructura y recursos; es por ello, que tenemos a nuestro alcance todos estos avances tecnológicos (Celulares, Radio, TV, Proyector multimedia, Aula de innovación, Aula móvil, recursos de robótica…); en consecuencia, estaríamos usando de manera implícita las COMPETENCIAS TRANSVERSALES.

b)    Otro aspecto del Currículo Nacional que podríamos empezar a implementar es al momento de trabajar nuestra planificación: PCA, U.D. y S.A. (Ya que en las Capacitaciones virtuales y presenciales que nos está brindando el Ministerio de Educación nos permite aplicar, mediante guías, todos los procesos pertinentes para el desarrollo y ejecución de las mismas); de esta manera estaremos haciendo uso de las ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS (Procesos Pedagógicos y Procesos Didácticos).

c)  A pesar que no lo vemos muy claro podríamos aplicar un aspecto de las EVALUACIÓN FORMATIVA, pero con deficiencia ya que no se nos ha capacitado de manera práctica sólo teórica.

3.  ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

a) En cuanto a la aplicación de las COMPETENCIAS TRANSVERSALES es un aspecto que como Institución Educativa lo venimos aplicando desde años atrás, pero ahora con mayor énfasis y dedicación ya que el Currículo Nacional así lo demanda y sobre todo porque brindamos una educación de calidad para la mejora de los aprendizajes de nuestros niños y niñas. Las competencias transversales lo utilizamos desde el primer grado de primaria hasta el sexto grado de primaria, al momento de hacer escuchar una música para motivar, cuando trabajar con las XO, también cuando utilizan los recursos de robótica para desarrollar la creatividad de nuestros estudiantes y formar un ser animado y darle sentido de acuerdo al aprendizaje que están teniendo.

  b) Mediante el apoyo que el Ministerio de Educación nos está dando, enviando Acompañantes Pedagógicos, como Institución Educativa tenemos un buen soporte para la planificación, desarrollo y ejecución de nuestras ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS (Procesos pedagógicos y Procesos Didácticos), es por ello que mediante la convocatoria de nuestros directivos tenemos GIAS, eso también nos permitirá la mejora de nuestra práctica docente para estar listos a ser evaluados mediante las rubricas para el Desempeño Docente.

Si bien se sabe, que hasta el año pasado (2016) Soporte Pedagógico apoyo hasta el tercer grado de primaria, este presente año nos está apoyando Desde el primer grado hasta el cuarto grado de primaria (III y IV ciclo), con las ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS sabiendo que los Directivos apoyaran al quinto y sexto grado de primaria (V ciclo)

  c) La acción que proponemos como Institución Educativa es formar grupos de interaprendizaje específicos por ciclos para  analizar, comprender y proponer alternativas de cómo podemos utilizar y mejorar, si fuere el caso, la EVALUACIÓN FORMATIVA para la mejora de los aprendizajes de nuestros niños y niñas